Логопед — МБОУ ЦО № 56

• Диагностика. Логопед обследует учеников, чтобы вовремя выявить нарушения устной или письменной речи. Он анализирует структуру и степень сложности дефекта, собирает анамнестические данные, определяет прогноз и на этой основе формирует группы для занятий. Диагностику проводят не менее двух раз в год (входное и контрольное обследование), а также по запросу педагогов или родителей.
• Коррекционно-развивающая работа. На основе диагностики логопед составляет индивидуальные или групповые (подгрупповые) программы и проводит занятия. Цель — исправить нарушения, развить речевые и неречевые процессы (память, внимание, коммуникативные навыки), а также предупредить возможные трудности в обучении.
• Планирование и документация. Специалист планирует работу: составляет годовой план, график, ведёт речевые карты учеников, журналы учёта посещаемости, оформляет отчёты о динамике. turskoshi.gosuslugi.ruok14-yar.edu.yar.ru
• Взаимодействие с педагогами и другими специалистами. Логопед тесно сотрудничает с учителями: посещает уроки, чтобы понять, как речевые трудности влияют на освоение программы, и выработать единую стратегию помощи ребёнку. Он участвует в работе школьного психолого-педагогического консилиума (ППк). Также специалист консультирует педагогов и родителей: делится методами и приёмами, которые помогут закрепить результат дома.
• Просветительская работа. Логопед повышает компетентность всех участников: выступает на педсоветах и методических объединениях, проводит беседы и семинары для родителей, оформляет информационные стенды.
• Организационно-методическая деятельность. Специалист изучает и обобщает передовой опыт, разрабатывает методические рекомендации для коллег и родителей, изготавливает или подбирает дидактический материал.
• Обеспечение безопасности и соблюдение норм. В том числе логопед следит за охраной жизни и здоровья детей во время занятий, соблюдает правила техники безопасности, санитарные нормы и требования охраны труда.

- Высшее или среднее образование по профилю деятельности (например, по направлению «Дефектология») или образование в рамках укрупненных групп «Образование и педагогические науки» или «Психологические науки» или дополнительное профессиональное образование — программа профессиональной переподготовки по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации»

​​​​​​