Начальник Управления академической политики — Новосибирский государственный университет

• Разрабатывать предложения по формированию и актуализации академической политики университета в соответствии со стратегией его развития.

• Обеспечивать соответствие образовательных программ законодательству Российской Федерации, требованиям локальных нормативных актов университета.

• Руководить подготовкой университета к процедурам лицензирования, аккредитации и иным внешним оценочным мероприятиям.
• Готовить отчеты по формам федеральных статистических наблюдений.
• Консультировать деятельность факультетов, институтов, школ, кафедр и иных структурных подразделений по вопросам академической политики.
• Участвовать в разработке локальных нормативных актов, регламентов, положений и методических документов, регулирующих образовательный процесс.

Требования:

• Высшее образование уровня специалитета или магистратуры; предпочтительно —по профилю реализуемых университетом образовательных программ.

• Дополнительное профессиональное образование в области управления образованием, академического менеджмента, стратегического управления, проектного управления или образовательной политики (приветствуется).
• Опыт работы в высшем образовании не менее 7 лет, включая не менее 3–5 лет на руководящих должностях в университете, органах управления образованием, аккредитационных структурах или крупных образовательных проектах.
• Опыт разработки и реализации академической политики университета, института, факультета, школы либо крупного образовательного направления.
• Знание законодательства Российской Федерации в сфере образования, включая требования к образовательным программам, лицензированию, государственной аккредитации, текущему контролю и промежуточной аттестации обучающихся.
• Развитые управленческие и коммуникационные компетенции: способность взаимодействовать с руководителями образовательных программ, профессорско-преподавательским составом, обучающимися, работодателями и внешними партнерами.
• Умение работать с данными, показателями эффективности, образовательной аналитикой и цифровыми системами управления; готовность нести персональную ответственность за результаты управления.
• Готовность работать в условиях высокой автономии подразделений (факультетов, институтов).